（马淑君：2015宁波市优秀辅导员）平凡岗位更能磨练意志和成就不平凡的事业，在从事专职辅导员13年期间，马淑君同志非常热爱教育事业，坚持为人师表、以身作则、率先垂范，主动放弃各种休息和节假日，全身心投入到工作中，注重理论与实践结合，积极引导学生主动学习党的路线、方针、政策，并且引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养内在思想素质拓展知识结构和视野，注重综合素质能力培养与磨炼。
一、重视理论学习，不断提高自身素质和业务水平。
作为一名专职辅导员，马淑君同志政治立场坚定，思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。处处严格要求自己，关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策。在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使思想教育工作更具有说服力和感染力。
要想给学生一滴水，自己必须有一桶水，所以，利用业余时间我不段加强理论方面的学习，前后到各地参加各种培训达10次以上，结合自己的工作实际在省级刊物上，发表了学术论文七篇。另外，还参与承担校级课题、宁波市级课题和参与教材编写9次以上、先后获得了校级优秀辅导员、先进工作者、军训先进工作者、社会实践优秀带队教师、优秀导师等荣誉称号。
二、热爱本职工作，为人师表，以自己的师德和人格魅力影响学生
13年来，马淑君同志按照“学校无小事，事事育人；教师无小节，处处师表”的格言严格要求自己，努力提高自己的师德修养，自觉以自己的模范行动和独特的人格魅力影响和感染学生。学生不仅看老师的言，而且看老师的行。只有以良好的师德形象出现在学生面前，才能给学生以好的影响。所以，我还按照“要求学生做到的自己首先作到，要求学生不做的自己坚决不做”的座右铭，处处严格要求自己。我的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的学生，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。表率作用进一步强化了教学效果，起到口头说教所起不到的巨大作用。
三、以提升学生幸福感为着力点，坚持以学生理想信念为核心，以安全教育为底线，以日常管理为基础，鼓励学生积极参与活动，发挥学生的主观能动性和创造力。
形式多样、内容新颖的校园文化活动，不仅能够丰富同学们的业余生活，同时也使学生感受浓厚的校园文化氛围、体验校园文化生活，提升学生的自信和能力。有利于学生的全方位发展。所以，在工作中，我一方面鼓励学生积极参加各项有益的活动，另一方面引导学生大胆创新，帮助指导学生建立社团，鼓励他们参加大学生创业，投身创业实践。2004年7月，马淑君同志带队到四明山参加社会实践，2009年，带队到镇海参加社会实践、2010年带队到北仑参加社会实践。在2009年暑期指导学生社会实践“奋进之行”小分队，获宁波市大中学生暑期社会实践活动优秀团队。
四、以”厚德端行、文明修身“为主题，创建优良班风、学风，提高广大学生的集体精神和学习热情。
学生是“自我管理、自我教育、自我服务”的群众组织， 13年来马淑君同志采取抓骨干带队伍、以培训促素质、交任务、教方法、抓总结促提高等方式，让学生放手开展工作，在理论中实践、在实践中创新，在实践中培养他们独立工作的能力。
优良班风和学风的养成，是辅导员工作的重要内容也是成功的保证。因此在学生会和班级工作中，马淑君同志注重学生干部和班级干部队伍的任用和培养，坚持民主与集中相结合的原则，在树立良好的学风、班风方面,充分发挥学生骨干的主力军作用。并以年级评优活动为契机，以此来营造了学生骨干主动参与，你超我赶的竞争气氛。并且以班团委会为核心，凝聚班级力量，不断强化集体意识，增强同学的集体荣誉感和团队意识。
在学风建设中，要求学生干部和班团干部必须成绩不能出现不及格现象，在整个团队中，以成绩优秀的学生带动成绩暂时落后的同学，促进整个班级学习进步。对学生进行了理想教育、学习目的教育、专业思想教育，鼓励学生刻苦学习，完善知识结构，增强适应能力，全面发展自己。
五、加强对学生的心理健康教育，耐心细致地做好心理工作。
随着人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊问题学生，如新生适应问题、人际关系、恐惧、焦虑、抑郁等和家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻的同学等等，都是摆在辅导员面前必须解决的问题，这些就尤其需要走入学生的内心世界，帮助有心理问题的同学解决一些心理问题，从而把工作做得更加到位。为了达到这一目的，马淑君同志积极地学习心理咨询师的有关知识，并于2005年7月，考取了国家二级心理咨询师资格。于2007年7月，又到北京学习心理测量这门技术，考取了心理测量资格证书，2008年，我考取了职业指导师资格证书。于2010年12月获取婚姻家庭咨询师证书。
因为有了这些证书，拥有了专业知识和对心理工作的那份特殊的感情就可以为有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
六、对学生认真负责，对工作精益求精，圆满完成各项工作任务
作为辅导员，马淑君同志还负责新生报到、军训、始业教育、寝室管理及贫困生补助和助学贷款、医保和学生保险、团学工作以及各种大型的活动。在做这项工作时，我坚持对每一个学生都做到公平、公正、公开，尽量站到学生的角度多想、多思考，努力使各项工作不出任何差错。
总之，学生工作往往是琐碎而平凡的，但正是日常点滴的思想政治教育工作在潜移默化中影响着学生，引导着学生的成长方向，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当工作中遇到棘手的问题或学生不理解时，常常是一把心酸泪；但当看到自己的学生“桃李满天下”，取得骄人的成绩时才能真正体会到“孺子牛”的乐趣。在新的形势下，面对90后的大学生，学生管理工作将面临许多新的问题，这就要求我在工作上要与时俱进，不断探索与创新。对于一名爱岗敬业的我来说，一定要不断进取，再接再厉，继续履行好作为“人梯”和“蜡烛”的光荣使命，让平凡的事业在奉献中闪光。
