今年3月,宁波职业技术学院阳明学院的16名毕业生与舜宇光学科技集团正式签订就业协议,开启了校企战略合作实施“双千计划”——为企业输送智能制造千名毕业生、助推企业实现千亿产值的重要一步。
短短40多年间,宁波从一座沿海商埠小城蜕变为国际港口名城,“实业兴邦”是其贯穿始终的发展主线。
浙江省委副书记、宁波市委书记郑栅洁在专题调研时明确指出:“集成电路产业是决胜未来的战略性、基础性产业,宁波要加快建立政产学研协同创新机制,勇闯无人区,敢争天下强。”
但是,面对宁波本地高校集成电路相关专业少,专业师资缺乏,实习实训基地匮乏的现状,该如何破局?
市教育、经信、科技、财政等部门迅速联合起来,进行集体攻坚。在前期做了大量工作后,由政府牵头,高校联合本地企业行业共同参与的宁波集成电路(微电子)产业人才培养基地于5月22日正式成立。
在宁波高校中遴选12个专业作为集成电路产教融合试点专业,认定6家企业为集成电路(微电子)产业人才培养实习实训基地,选聘6名企业技术专家和负责人为产业教授。
在宁波臻至机械模具有限公司,他向企业介绍了“中德智能制造学院”的建设情况,该学院由北仑职高与宁波职业技术学院共建,通过引进德国双元制教学模式培养本土技能型人才。
“让德国人才标准对接本土化人才培养还需要本土行业领头羊来共同出谋划策。”林绿洋向公司总经理张群峰发出邀请,请他担任学校模具专业指导委员会副主任,同时派遣学校模具专业教师到企业做访问工程师。
“企业发展的核心就是人才。”张群峰说,企业正瞄准汽车轻量化发展趋势,打造压铸模生产基地,对人才储备有很大的需求,深度的校企合作无论对学校还是企业的发展都很有必要。
宁波有着重视职业教育发展的传统。立法保障和政府统筹是宁波推动产教融合向前发展的两大显著亮点。
2008年,宁波在全国率先出台《宁波市职业教育校企合作促进条例》,明确了职业教育服务产业建设的发展导向和产教融合的办学模式。
近年来,宁波积极推进校地合作共建,促进优质职业教育资源向产业集聚区延伸。与地方政府共建汽车、电子商务、影视等特色学院,力争实现“创办一个学院,支撑一片产业”的目标。
加强职业教育与部门协同发展成为宁波的共识。市教育局、人社局与发改委共同推动各级政府和行业主管部门将职业教育纳入区域和产业的发展规划中,力图实现将职业院校建在产业园区、将专业建在产业链上的布局思路。
港通天下、商行四海。开放是宁波的底色,国际化早已融入宁波教育的基因。
宁波职教中心早在2004年就开设了汽修专业。但随着时代发展,汽修专业面临升级和转型。如何围绕市场导向办专业?该校将目光转向了宁波汽车龙头企业轿辰集团。
“将课堂搬到企业中去。”去年11月18日—29日,宁波第二技师学院分阶段安排AHK专业127名学生进入方太厨具、威戈尔电气、中银(宁波)电池等6家AHK校企联盟企业,开展教学实习活动。
AHK专业的培养机制是基于德国双元制职业教育理论为基础,走“技能+国际证书+学历”的特色化培养之路。宁波第二技师学院在引入AHK项目之初,就在思考如何将国际化项目本土化。
该校发挥机电专业传统优势,把目光瞄准区域制造类产业链,与6家宁波地区重量级企业组成AHK校企联盟,真正做到“从入到出,企业全程参与人才培养”。
2018年,宁波提出到2020年,在全市职业院校建设15—20个“一带一路”特色院校(专业),培养10000名左右具有国际化视野的高素质技能人才,在更广阔的国际舞台上贡献宁波职教智慧。
其它媒体报道:
1.宁波教育——《中国教育报头版点赞!宁波职业教育服务产业集群发展为城市赋能》
2.学习强国——《媒体聚焦丨宁波职业教育服务产业集群发展为城市赋能》